Проекты

Краткое описание

Проект «Я-фехтовальщик» подразумевает создание условий для занятий фехтованием, а именно приобретение электрооборудования для для тренировочного процесса. Группы будут формироваться из школьников 1-8 классы, в зависимости от обучения смены в школе (первая и вторая смена). В рамках тренировочного процесса спортсмены будут проводить в зале 4 тренировки в неделю по 2 часа на протяжении 6 месяцев. Незадействованные дети в секциях - часто подвержены безделью и различным проблемам связанных с физическим развитием, слабо развитым стратегическим мышлением, социализацией, дисциплиной, низкой самооценкой (полное описание проблем в п.8). Популяризацию фехтования и ЗОЖ планируется проводить через рекламную кампанию в СМИ и социальные сети. Уникальностью мероприятия станут совместные сборы между фехтовальщиками города Барнаул и города Рубцовск на осенних каникулах (5 дней по 6 часов), в рамках которых будет проведено два мастер-класса от ведущих тренеров Алтайского края и один семинар спортивного психолога.
Таким образом, фехтование может быть полезным для детей в современном мире как способ развития физических, умственных и социальных навыков.

Цель

1. Повысить уровень навыков установления контактов и развития социальных контактов у школьников

Задачи

1. Увеличить уровень социальной активности школьников
2. Повысить самооценку и уверенность в себе
3. Создать возможность для занятий по фехтованию

Обоснование социальной значимости

В современном мире дети школьники все больше проводят времени в гаджетах. В начальной школе время, проведенное с гаджетами, увеличивается: 33% родителей утверждают, что дети 7-10 лет проводят в смартфоне от 3 до 5 часов в день. Еще более значительный рост отмечается в возрасте 11-12 лет: 46% младших подростков проводят с гаджетами уже от 3 до 5 часов в день, 6% — от 5 до 8 часов. https://iz.ru/1574167/2023-09-14/iandeks-plius-predstavil-rezultaty-issledovaniia-ob-ispolzovanii-gadzhetov-detmi
По данным https://www.kommersant.ru/doc/4323118 есть такой факт «все равно никто точно не знает, нужно ли отрывать детей от гаджетов. А если нужно, то как и когда?» а это свидетельствует о наличии следующих проблем:
1. Отрыв от реального общения: Постоянное погружение в мир гаджетов приводит к тому, что школьники теряют навыки общения в реальной жизни. Они испытывают затруднения в установлении контактов с окружающими и развитии социальных навыков.
2. Уменьшение времени на общение: Проводя много времени за экранами гаджетов, школьники уменьшают время, которое они могли бы провести в общении с друзьями и сверстниками. Это приводит к уменьшению круга общения и ощущению одиночества.
3. Зависимость от гаджетов: Школьники непроизвольно развивают зависимость от гаджетов, что приводит к изоляции от реального мира и проблемам во взаимодействии с окружающими.
4. Отсутствие физической активности: Предпочтение гаджетам приводит к уменьшению времени, проведенного на уличных играх, спорте или других физических активностях, что также отрицательно сказывается на социализации школьников.
Фехтование может помочь решить множество социальных проблем, предоставляя школьникам возможность развивать физическую активность, социальные навыки, самооценку и уверенность, а также помогая им избежать негативного поведения и успешно адаптироваться в обществе.
Мы провели опрос среди жителей Барнаула по итогам которого выяснилось, что всего 20% их детей занимаются спортом, 70% считают, что у их детей недостаток физической активности, у 65% внезапные приступы агрессии и негативное поведение, 70% детей с недостатком уверенности в себе, 75% отдали бы своих детей в секцию фехтования и 95% хотели бы, чтобы с их детьми поработал спортивный психолог. (обработка материалов в п.8.1).
Проект «Я - фехтовальщик» отвечает целям и задачам национального проекта "Спорт-норма жизни" (https://norma.sport/about/) и новой стратегии развития физкультуры и спорта до 2030г. Благодаря данному проекту будут созданы усл овия для школьников, которые хотят заниматься спортом и как следствие улучшение качества жизни, ведь фехтование предоставляет множество физических, ментальных и социальных преимуществ, которые могут быть полезными для здоровья и общего благополучия школьников.

География проекта

Алтайский край (г. Барнаул и г.Рубцовск)

Целевые группы

1. школьники 1-8 класс г. Барнаула
2. школьники 1-8 класс г. Рубцовска