Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением и развитием цикла проектов, объединённых общим названием «Воспитай друга». За время работы были созданы учебно- дрессировочные центры, в которых было проконсультировано и обучено более 1000 человек, что позволило сделать вывод о востребованности этой деятельности.
В рамках проекта, для выступлений на массовых мероприятиях была создана «Дог-шоу студия», в которой участвуют школьники от 10 лет со своими питомцами. За год существования "дог-шоу студии", мы увидели у детей и подростков заинтересованность в занятиях, проведению досуга вместе со своим питомцем, и сверстниками - единомышленниками, ребята проявляют интерес к спортивной дрессировке, к изучению биологии, анатомии и физиологии собак, охотно участвуют во всех мероприятиях организации, помогают освоиться и понять задания новым участникам. Ребята очень хотят участвовать во всех мероприятиях, спортивных соревнованиях, делиться полученными знаниями со сверстниками,
Таким образом, опросив участников мероприятий, было выяснено, что для организации досуга школьников, интересующихся собаководством, кинологией, необходимо создание «Клуба юных кинологов" (КЮК), где они смогут получить ответы на интересующие их вопросы по кинологии, биологии, ветеринарии, дрессировке собак и подробно узнать о профессиях связанных с собаководством.
К сожалению, имеющиеся ресурсы организации не всегда позволяют проводить бесплатные занятия, так как необходима оплата аренды помещения, заработной платы преподавателям.
План реализации проекта КЮК "Воспитай друга"
- Разработка и утверждение программ КЮК «Воспитай друга» для 2х возрастных групп – от 8 до 11 лет и от 12 до 18 лет.
- Подготовка учебно-материальной базы для теоретических и практических занятий;
- Подбор персонала из числа тренеров-преподавателей, обученных в рамках предыдущего проекта и желающих работать с детьми;
- Проведение рекламной кампании и набор воспитанников КЮК «Воспитай друга»;
- Проведение практического и теоретического обучения, знакомство с профессией «Кинолог», «Ветеринар», знакомство со спасателями – кинологами, со спортсменами -кинологами, посещение питомника служебных и спортивных собак, приюта для бездомных собак, в соответствии с календарно-тематическим планом.
-Проведение итоговой аттестации и соревнований по результатам проекта, в которых ребята смогут поучаствовать в качестве спортсменов и помощников судей.
В дальнейшем, юные кинологи смогут принять участие во всех мероприятиях федерации, как волонтёры, помощники инструктора, спортсмены и помощники судьи.
Участие в проекте поможет ребятам познакомиться с широким спектром профессий, связанных с домашними животными: кинолог, ветеринар, биолог, груммер, тренер, спортивный судья, дрессировщик. Также школьники научатся организации и проведению спортивных соревнований, узнают правила видов спорта, таких как: «кинологический спорт», «ездовой спорт», «спортивно-прикладное собаководство», смогут проверить свои силы в спортивных состязаниях.

Цель

1. Организовать клуб юных кинологов "Воспитай друга", где школьники получат теоретические и практические знания, спортивные навыки по собаководству и кинологии, узнают о профессии кинолога, дрессировщика, тренера, ветеринара, о применении собак в военное и мирное время, о подвигах кинологов и проводников собак, а также получат практические навыки дрессировки собак и участия в спортивно-кинологических мероприятиях.

Задачи

1. Создать "Клубы юного кинолога "Воспитай друга", подготовить материально техническую и методическую базы для реализации учебных программ дополнительного образования естественно-научного и спортивно-массового направления.
2. Организовать обучение школьников основам собаководства, теории и практики кинологии в клубе юного собаковода "Воспитай друга"

Обоснование социальной значимости

1.Часто подростки очень хотят завести собаку, и многие родители соглашаются и приобретают щенка, но, к сожалению ни дети, не их родители не знают особенностей характера выбранной породы, не знают сложностей содержания, кормления и дрессировки собак, в результате ребёнок не справляется, и родители собаку пристраивают. Другим ребятам родители не разрешают заводить собаку по ряду причин, но подростки очень интересуются вопросами собаководства и хотели бы знать больше, чтобы в дальнейшем всё же осуществить мечту.
2. Школьники г. Барнаула, интересуются вопросами собаководства и кинологии, содержания и дрессировки собак, оказания первой доврачебной помощи четвероногому другу, участием в спортивных мероприятиях с собаками, но они не имеют возможности посещать такие занятия, так как в настоящее время в городе отсутствует клуб или кружок "Юный кинолог". Похожие занятия ранее проходили в приюте Ласка, но у них узкая направленность занятий, на собак живущих в приюте, или взятых из приюта, также в городе имеется техникум кинологии, но это учреждение среднего профессионального образования, для выпускников школ решивших связать свою жизнь с профессией кинолога.
3. Наша организация проводит работу с детьми, и в настоящее время существует дог-шоу студия куда был проведён отбор из детей со своими собаками, ребята постоянно приводят друзей и интересуются возможностями изучения чего то нового. Вообще на занятия в федерацию постоянно приходят подростки, с родителями и без, на теоретические и на практические занятия. Также у нас проходят экскурсии и выступления для школьников, на которых ребята постоянно интересуются возможностью посещать занятия.
4. Разнообразны сферы взаимодействия человека и собаки. Но главное, собака – просто четвероногий друг человека.
Психологи считают, что общение с собакой оказывает положительное влияние на психологическое здоровье человека, развитие и социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья. У детей повышается интерес к жизни, улучшается память, развивается речь, а главное, исчезают барьеры между таким ребенком и окружающим миром.
Кинология, являясь одновременно и отраслью биологической науки, и сферой практической деятельности человека, предоставляет уникальную возможность для формирования экопсихологической модели взаимодействия человека с домашними животными (А.В. Никольская, 2011).
В последние годы в свете экопсихологического подхода к развитию и воспитанию уверенно формируется понимание необходимости смены в сознании подрастающего поколения антропоцентрической картины мира на экоцентрическую, где человек – часть живой природы, активно участвующий во всех природных процессах. Современные проблемы человечества диктуют необходимость осознания человеком своего единства с природой. Это осознание может возникнуть только благодаря непрерывному и целенаправленному экологическому образованию и воспитанию, основная задача которого – формирование субъективного отношения к миру природы и, в том числе, к животным как к природным объектам. (https://navigator.edu54.ru/program/490-programma-shkola-yunogo-kinolog). М
Можно привести множество публикаций в сми о взаимодействии детей и собак, о положительном влиянии й на психику, ментальное и физическое развитие ребёнка, также занятие собаководством приучает ребёнка к порядку, формирует чувство ответственности, сопереживания, а совместные практические занятия чувство коллективизма.

География проекта

Барнаул, Новоалтайск,

Целевые группы

1. школьники от 8 -11 лет
2. школьники 12-18 лет