Проекты

Краткое описание

Проект для всех детей с ОВЗ (с диагнозами: ДЦП, РАС, СД и др.) нашего края, представляет собой комплексный подход к реабилитации. Основная роль в проекте уделяется развитию творческих способностей и талантов каждого "особого" ребенка. Посредством занятий вокалом и арттерапией. Проект предполагает индивидуальные и групповые уроки, которые помогают наиболее комфортно адаптировать ребенка. Результаты наших занятий мы представляем на международных и краевых вокальных конкурсах, а также на выставках рисунков, доказывая всем, что для талантов нет границ! Большое внимание мы уделяем физической реабилитация посредством адаптивного плавания в бассейне и занятий ЛФК. Занятия направлены на восстановление двигательных функций, развитие которых необходимо для уверенного самообслуживания ребенком себя. Родители, прошедшие обучение на семинарах, могут самостоятельно заниматься с детьми в бассейне. Занятия проводятся в индивидуальном формате. Уже неоднократно доказана эффективность комплексного подхода в реабилитации: занятий по плаванию и ЛФК. Важная роль отводится социальной адаптации детей с ОВЗ. Основной частью которой является непосредственно общение и взаимодействие ребят друг с другом, со сверстниками. Именно поэтому так нужны встречи детей-подростков со студентами педагогического отряда. Главная цель занятий- это морально-личностное общение, особенно важно для тех ребят, которые уже закончили школу (или учатся удаленно) и их общение друг с другом минимально, важно также само взаимодействие между подростками и студентами- представителями молодежи. Неотъемлемой частью реабилитации являются занятия с нейропсихологом, благодаря которым проходит психокоррекция поведения и речи. Специалист выявляет уровень функциональной зрелости головного мозга, проводит коррекционные занятия, способствующие появлению навыков, соответствующих возрасту. Запущена программа по запуску речи, что особенно важно для детей с диагнозом РАС. С ребятами одновременно работает нейропсихолог и логопед. Кроме того, психологическую поддержку и рекомендации получают дети, а также родители, у которых порой "опускаются руки". Групповые и индивидуальные занятия с психологом проекта способствуют сплочению, что хорошо помогает в поднятии общего духа, жизненного настроя, а также взаимопонимания между родителями и детьми. Безусловно, очень важны совместные инклюзивные мероприятия (мастер-классы, тематические концерты и спортивные соревнования). Такие встречи проходят как на базе семейного клуба, так и на сценах партнеров. Основным традиционным мероприятием, является выездная смена для детей с ОВЗ на базе загородного лагеря в предгорьях Горного Алтая. На смене соберутся "особые" ребята со всего края и соседних регионов. Главная особенность- погружение в жизнь оздоровительного летнего лагеря и взаимодействие друг с другом. Дети заняты с волонтерами, а родители посвящают время себе. Кроме того, разработан специальный туристический маршрут, для всех, кто хочет приключений, с волонтерами проекта!

Цель

1. Популяризация в Сибирском Федеральном округе инклюзивных площадок для детей с ОВЗ, с целью комфортного развития, социальной адаптации детей-инвалидов в обществе. А также продвижение доступных оздоровительных, развивающих и творческих программ. Развитие талантливых и творческих ребят с ОВЗ с помощью уроков вокала, музыкотерапии и Арт-терапии- (занятий с педагогами по вокалу и изобразительному искусству). Проведение инклюзивных тематических концертов и мероприятий.
2. Физическая реабилитация детей ОВЗ, направленная на восстановление физических навыков и качеств. Посредством гидрореабилитации в бассейне, плавания и ЛФК.
3. Организация полноценной психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям.

Задачи

1. Физическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья (акцент на ребят с ДЦП), посредством адаптивного плавания, гидрореабилитации и ЛФК
2. Развитие творческого потенциала у детей с ОВЗ, посредством занятий музыкотерапией, вокалом и рисованием
3. Раскрепощение и психологическая поддержка детей с ОВЗ для комфортной социализации и равноправного общения в социуме.
4. Популяризация инклюзивных площадок для развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата, общая численность детей с инвалидностью в России неуклонно увеличивается. Так, если в 2016 году она составляла 617 тыс. человек, в 2017 году она равнялась 636 тыс. детей, в 2018 году - 651 тыс. детей, а к 1 января 2019 года - 670 тыс. детей", - отмечается в распространенном сообщении. Число детей с инвалидностью в России выросло на 20 тыс. за последний год. Всего таких детей в стране — порядка 700 тыс. человек. Такие данные прозвучали на первом заседании координационного совета ОНФ по делам инвалидов. https://riafan.ru/1321423-v-rossii-vyroslo-chislo-detei-s-invalidnostyu
По данным на 01.10.2019 в Алтайском крае проживает 182 624 инвалида, в том числе детей-инвалидов – 10 632 (по данным Росстата). https:///project/all/tilda/Kinder-2019/
К большому сожалению цифра растет год от года. Ребята с ОВЗ вырастают и очень важную роль играет социальная адаптация. Создание инклюзивных площадок - очень важная составляющая взаимодействия ребят с условно-здоровыми сверстниками. Так называемая подготовка дальнейшего взаимодействия, в том числе и на рабочих местах.
Давно доказано, что для детей с церебральным параличом физическая активность и лечебная физическая культура являются обычными формами лечения. Гидрореабилитация - одна из лучших форм лечебных и реабилитационных занятий ЛФК для ребенка с церебральным параличом для улучшения физического функционирования. Что отличает водную терапию от традиционной физической терапии, так это то, что вода делает аэробные и анаэробные упражнения эффективными и безопасными.
Примерно у 30—50 % людей с ДЦП, расстройством аутистического спектра и Синдромом Дауна наблюдается нарушение интеллекта, трудности в овладении языком и речью. Адаптированная программа музокотерапии и вокала, способствует нормализации речевого дыхания, голосообразованию, улучшению просодической стороны речи. Нейропсихолог может определить причину проблем и источник- тот участок головного мозга, который оказался дисфункциональным, и разобраться как это влияет на всё развитие ребенка. А самое главное, сможет выстроить наиболее эффективный коррекционно-развивающий маршрут.
Ученые доказали, что "чем больше мастерства в детской руке, тем совершеннее функции нервной системы". Это означает, что развитие руки находится в тесной взаимосвязи с развитием мышления и речи ребенка. Целенаправленные занятия рисованием являются неотъемлемой частью всестороннего развития детей и содействуют интеллектуальному развитию.
Важным аспектом в нашем проекте является и психологическая помощь родителям особых детей, потому что "ресурсная" мама может лучше адаптировать к жизни ребенка-инвалида. Цель психолога: помочь принять состояние ребенка и в тоже время сохранить "вкус" жизни маме. Наша задача, кроме того, создать группы родителей -"единомышленников". Формирование подобных сообществ, способствует созданию дружественных приятельских отношений между семьями и отдельными родителями. Что тоже является очень важной составляющей продуктивности занятий.
Именно с целью раскрепощения и социализации ребят в ходе проекта планируется проведение ряда мероприятий. А именно концерты для родителей ,семейные праздники с участием творческих коллективов города и соревнования по плаванию.
В современном мире медицина, в том числе и реабилитация инвалидов, не стоит на месте, а все время находится в поиске новых методов и решений. Сотрудник нашей организации находится на практике в восстановительной передовой клинике для лечения людей с заболеваниями ОДА (опрно-двигательного аппарата) доктора Очеретиной (г.Москва), что позволяет нам в своей работе использовать современные способы реабилитации и транслировать свои знания для коллег из других регионов и городов нашего края.

География проекта

Алтайский край, Республика Алтай, Красноярский край, Новосибирская область.

Целевые группы

1. Дети- инвалиды, дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья (с том числе с диагнозами: ДЦП, Синдромом Дауна и расстройством аутистического спектра)
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Родители и родственники детей с ОВЗ
4. Социальные инструкторы, тренеры по адаптивному плаванию, гидрореабилитации, ЛФК, руководители оздоровительных и развивающих центров